小班教学工作计划措施
一、 班级情况分析：
本学期我班幼儿基本上为新生，只有一名幼儿是读过一年小班 以外，其它幼儿均为本学期刚刚入园的新生，
小班教学工作计划措施
[智库|专题]。对大部分小孩在家受家 人的宠爱,以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依 赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳， 还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中 发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差。如：不会自己吃饭啊，不会 入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩 具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使 这些幼儿能尽快稳定情绪， 适应幼儿园的生活， 养成良好的行为习惯, 形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作， 把更好的精力 投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。二、班级教育总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发 其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。 3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己 能做的事。
4、调动幼儿的情绪积极参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该 关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
三、环境创设: 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动 密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半 成品材料为主，鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作 能力以及提高幼儿的环保意识。
2、 活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游 戏兴趣， 依据本班实际， 建立合理的活动区规则， 密切配合教学需要， 定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行 手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待 幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为 家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工 作都落实了 “一切以幼儿利益优先” 的原则， 以诚信换取家长的信任。 2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心 态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展， 萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和罗老师熊老师是新组合，因此，我们必须在工作中加强 彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长 工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措 施，分工情况。使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致, 团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要 对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更 新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质，
工作计划
《小班教学工作计划措施》(http://www.lp1901.com)。 小一班 2010 年 9 月 14 日第一篇:小班教学工作计划
幼儿园小班教学工作计划 使幼儿园教学工作顺利进 行，首先要做好幼儿的安全工作、卫生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工 作，由于年龄小，初次上幼儿园，所以工作更难开展。为些，计划写于眼前，默 记心中。以下是幼儿园小班教学工作计划：
一、 班级情况分析: 本学期我班均为刚刚入园的新生。
在新生调查表中我们了解到:在我班共有 5 个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿 入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人 的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿 抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情 绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不 会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争 抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿 能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识, 我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都 能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、 级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家 长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言 能力，注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标: 1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、 爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设: 1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及 时更换主题。
2、 活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据 本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材 料、多提供半成品和非成品材料。
四、具体工作措施。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高 度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务 质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的 原则,以诚信换取家长的信任。
2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带 来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展。
第一篇:小班教学工作计划
2013—2014 学年下学期鲍峡镇中心幼儿园 蒙氏小班教学工作计划 班主任 龚世仙 一、 班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周 的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩 子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼 儿园， 同时能积极参与教师组织的各项活动; 在生活自理方面养成了良好的习惯， 会自己动手吃饭， 并注意将餐具轻轻放， 午睡时在教师的帮助下， 完成穿脱衣服; 在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题， 积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面， 孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定 的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加 强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们 的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础 上， 继续抓好幼儿的一日常规， 培养幼儿养成良好的生活行为习惯， 能尊敬父母、 长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友 爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。
巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平 时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说 话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造 游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与 思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握 新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿 1 感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据 天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡 习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。
日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自 己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象， 体验善与恶， 让幼儿做个心灵美的人。
让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种 好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系 1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在 家情况。
2、 每周写好“家园联系册” ，搞好它的桥梁作用。
4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见” ;在幼儿园与 小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对 不起” 。
2、卫生常规 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净 的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食， 不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将 碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲 话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
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