善解童贞 胡萍_善解童贞读后感

　　善解童贞读后感

　　幼儿园上一期读书会是关于孩子们性发展讨论，很早以前看过胡萍的善解童贞，做为中国儿童性教育的第一人，胡老师的善解童贞真的是很好的教材，可以做为父母们学习和了解孩子的性发展。

　　整理了那天的笔记，粘过来，大家都学习学习吧。

　　0-6岁儿童性发展探讨

　　我国性教育的缺失，导致每年有数百万儿童遭到性侵害，尤其是前段时间的红黄蓝事件，南京地铁事件等问题，儿童性侵不分男女，年龄。教会孩子学会认识自己，认识性，也是学会保护自己不受侵害的一种方式。

　　-、孩子们奇奇怪怪的问题?

　　孩子们有没有问过“我是从哪里来的?”“妈妈的胸部为什么比爸爸的大”“女孩为什么没有鸡鸡”“男孩子为什么站着尿尿”等等问题?

　　父母们面对孩子的问题如何回答的?

　　回答孩子问题原则：有问必答不遮掩，有问才答不主动提及孩子不感兴趣的过于延伸的知识，以孩子现在认知能力为原则，避免专业医用术语。

　　二、性发展的不同阶段：

　　世界著名性学家弗洛伊德将人类的性发展分为口欲期、肛欲期、生殖器期、潜伏期和青春期。我们主要讲前面三个阶段，尤其是现在幼儿园年纪孩子们正在经历的生殖器期。

　　口欲期，孩子会用口唇去探索世界，吃手，吃任何他感兴趣的东西。

　　肛欲期，孩子们会憋小便，大便的情况，憋到一个临界值，自己体验那个快感，这也是性行为的一种表现，家长不应该指责。有的孩子甚至会研究自己的大便形状，质地。

　　生殖器期，也是我们今天主要要讲的一个时期。孩子们在这个时期会对自己的身体，别人的身体感兴趣，要求看父母洗澡、上洗手间。3岁前，父母没必要在孩子面前遮掩自己的身体，允许孩子看自己，看爸爸妈妈的身体。这个时期要给孩子们灌输生殖器的清洗方式，3岁之后要给孩子塑造隐私意识和自我保护观念。这个时期家长也要给孩子正确的男女性别意识培训。

　　生殖器期是孩子性发展的第一个高峰期，我们往往认为青春期的孩子才会出现性发展的高峰，其实人一生性发展要经历两个高峰期，第一个性发展高峰是3～6岁，第二个性发展高峰才是青春期阶段。

　　生殖器期也是孩子性感觉发展的高峰时期，他们用手或其他物品摩擦生殖器，摸弄自己的乳头，在他人身体上摩擦阴部、体验性的高潮等。这个时期也是孩子恋父恋母情结发展的时期，他们会在父亲或母亲身体和情感上寻求“异性相爱”的体验。

　　在这个发展时期，孩子不顾一切地通过各种性活动丰富性感觉，发展自己的性能力。孩子在性发展中所出现的这些行为，虽然不符合成年人社会的道德规范，但却出于儿童的天性自然。父母对孩子性发展过程中所表现出来的幼稚行为的理解与接纳程度，决定了父母对孩子性活动的态度与方式。

　　案例：一个女儿10岁了，还没有看过爸爸的身体，爸爸每次洗澡都是关门。家里来客人，是叔叔，这个小女孩对客人的身体很感兴趣，甚至主动问叔叔，我可以看看你的身体吗?后来咨询心理医生，医生建议爸爸为女儿“献一次身”，爸爸和妈妈回家故意为女儿制造洗澡的时候无意中让女儿看着爸爸的身体，女儿后来说了一句：“爸爸，原来你的身体长这样，为什么以前不给我看?”

　　三、6岁前的儿童性发展：

　　6岁前孩子的性活动经历了从口唇到肛门再到生殖器的过程，性感觉朝着以生殖器为主导的方向发展，为青春期以生殖器为统治地位的性活动打下了基础。

　　6岁前的性发展是个体一生中性发展最重要的时期，也是孩子性发展的幼稚期。其间孩子有很多幼稚的性活动，比如在他人身体上摩擦生殖器、手淫的时候还不会回避他人，因此我们在看待儿童的性活动时，不能与成人的性行为相提并论，更不能按照成人社会的性道德标准来看待孩子。

　　如果我们从孩子出生就开始关心和保护他们天然的“性”，在孩子性心理发展到达的每一个阶段都掌握孩子性发展的规律，尊重孩子的性隐私权，逐渐引导孩子建立起儿童时期健康的羞耻感和道德感，我们的孩子一定能从小养成性心理健康的基本素质，为后续的青春期的性发展奠定良好的基础，从而健康快乐地长大。

　　在3～6岁这个时期，孩子的性活动丰富而频繁是有一定生理基础的。这个时期性生理的发展体现在神经与内分泌发生的重要变化。

　　其一，孩子在三岁半左右，通往阴茎和阴蒂的感觉神经的髓鞘发育完成。髓鞘完全形成后，来自生殖器的刺激可以完整地传递给大脑，使孩子刺激阴茎或阴蒂后产生强烈的性感觉。

　　其二，3～6岁阶段，男孩和女孩身体里雄激素的分泌有所增加，雄激素会刺激男女两性的性欲，并使阴茎和阴蒂对触摸的刺激敏感。

　　其三，三岁半左右的孩子嗅觉开始对人类的性信息素敏感，尤其对自己父母身体所散发出来的气味有独特的感觉。相对来说，母亲的气味对男孩有更大的吸引力，女孩对父亲发出的气味着迷。3岁以后儿童神经生理的逐渐成熟，导致3岁以后儿童性欲增强，性心理发展迅速。

　　作为家长们，在孩子们经历的每个不同的性发展阶段，出现的性行为，及性心理，都应该提前了解和学习这方面的知识，当孩子有这些性行为的时候，理解和接纳孩子们，帮孩子度过这个时期。比如口欲期，你阻止了孩子吃手，那孩子这个时期就会更长，有可能3岁甚至5岁了，还会有出现吃手现象。比如生殖器期，你阻止了孩子对身体的探索和好奇，阻止孩子看成人的身体，那孩子有可能就会对别人的身体感兴趣，甚至成年后会有偷窥癖等行为。

　　案例：一个幼儿园3岁的小男孩，在午睡的时候在被子下玩小鸡鸡，被老师发现后，老师一下掀开了被子，并且大骂：“大家快来看啊，这个臭不要脸的人在干什么?”孩子一脸胆怯和无助的看着老师，其实同学的嘲笑，这还没完事，另外一个老师拿来一把剪刀，手里比划着剪的动作，嘴里说着：“你下次再这样我就剪掉你的小鸡鸡。”大家可以，想想，这样的小男孩心理一辈子的阴影，在以后的日子里，家长能发现吗，发现了能消除吗?孩子长年后，正常的性功能会受影响吗?童年时期遭受的心理伤害会被他们带入成年，影响到他们以后的婚姻和家庭生活，影响到他们的幸福。

　　四、儿童的性游戏：

　　孩子们在6岁前会玩性游戏，生孩子、结婚、过家家、互相看或摸生殖器、男孩间比试谁的鸡鸡大等游戏。

　　但是游戏需要注意：不能回避大人，注意道德原则，不有触摸及伤害行为，不让别人摸，也不摸别人身体，之前流行的徽章视频可以给孩子们看看那几个警觉信号。

　　案例：

　　1.两个小男孩比鸡鸡大小，一个小男孩用小铁环套鸡鸡上，后来去医院取下来，已经红肿溃烂。(阴茎和阴道都不能放入任何东西)

　　2.一个小男孩到小女孩家作客，两人关门玩游戏，家长推门进去的时候，两个孩子光身，男孩子在模仿在家里看到的黄片内容。(回避了大人，家里父母性行为没有避开孩子)

　　3.两家人约好游玩，男孩在女孩面前脱下裤子，让女孩看男孩鸡鸡，女孩的爸爸当时态度激烈大骂男孩这事没玩，两家人不欢而散，孩子们也从来不联系。

　　孩子从出生开始，会经历语言，身体，动作及牙齿各方面的发育，我们作为父母的可以接受孩子们这些发育的快慢，以及这些发育中经历的行为，孩子的性发展，也同样是孩子成长发展过程中的一个必不可少的环节。做为家长，孩子的第一监护人和责任人，我们应该接纳孩子成长中的每个性发展阶段出现的行为，家长心理自己应该相信，孩子的性也是天然和健康的，只有家长自己认知正确了，才能更好的教会孩子们如何自我保护和接纳孩子们出现的性行为。