《世界经济的全球化》历史教案设计锦集十二篇
以下是小编为大家收集的《世界经济的全球化》历史教案设计锦集十二篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
《世界经济的全球化》历史教案设计篇1
年 代
国际直接投资额年平均流量
1970～1974
128亿美元
1989
1900亿美元
32330亿美元
根据课文内容回答
小组合作，根据课本内容归纳回答
①20世纪九十年代冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
②各国经济的发展需要发挥优势、弥补不足，因此积极寻求国际合作。科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，为全球范围经济活动提供了有利条件。
阅读材料分析经济全球化的表现
根据材料得出结论
国际投资和国际贸易迅速增长
让学生知道经济全球化的概念
了解经济全球化的原因和所具备的条件，培养学生的思考、归纳能力
给学生提供材料让学生归纳，既能培养学生阅读材料能力，又能培养学生的分析归纳能力，同时又能使学生对经济全球化的表现有更直观的了解。 从1989年到，国际贸易年均增长6.1%，比世界经济增长率高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍.
材料二：目前全球大约有6. 5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。
(1)你知道什么是跨国公司吗?知道跨国公司对经济全球化有什么影响吗?
幻灯片出示
跨国公司含义： 指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司国际性企业。
跨国公司意义： 促进了经济全球化和经济的发展。
(2)说说你知道哪些著名的跨国公司?你知道他的总部设在哪儿吗?主要生产什么产品?
幻灯片出示图片
你知道哪些中国著名的跨国公司?
材料三：波音公司在全世界范围内组织零部件的生产，如波音757—200的发动机就由英国工厂制造，中国工厂也为波音飞机生产部分重要配件。
材料四：世界贸易组织总部大厦图片
你知道中国是什么时间加入WTO的吗?
幻灯片出示中国加入世贸的图片
你了解世贸组织吗?
幻灯片归纳经济全球化的的四个表现
根据材料得出结论
跨国公司的影响增大，
生产的全球化趋势加快
根据自己的了解说说
认真听讲，了解跨国公司的含义及意义
根据自己的了解踊跃发言
可能会答出海尔
根据材料得出结论
国际分工不断加强
根据材料得出结论
世界贸易组织成立(WTO)
回答：20
《世界经济的全球化》历史教案设计篇2
一.教学内容分析
教学内容选自人民教育出版社的九年义务教育三年制初级中学教科书《世界历史》。本课属于第七单元战后世界格局的演变中第三节世界经济的“全球化“一课，其主要内容是战后世界经济的“全球化“的趋势及影响。
二.教学对象分析
教学对象是初三学生。由于学生已在前两节课：冷战中的对峙、世界政治格局的多极化趋势，所以在学习本课时对于战后世界的局势以及世界经济“全球化“的背景不叫熟悉，接受较快，容易进入新的学习，对世界经济“全球化“的思考会比较深刻。
三.教学目标
(一).知识与技能
1.通过本节课的学习，了解掌握冷战后世界经济发展的趋势及其具体表现，理解经济全球化的影响这一难点。
2.通过对世界经济的全球化的学习，培养学生归纳、整理的能力，自主学习的能力，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
(二).过程与方法
教师通过搜集、整理有关历史资料并和同学一起分析有关实例、阅读教材，使同学明确世界经济全球化是世界经济发展总体趋势，理解世界经济全球化的原因。可以播放有关视频，有关新闻等帮助学生进一步理解。
(三).情感态度与价值观
树立学生关注社会生活的意识，培养其社会责任感。培养学生认真自主的学习态度。经济全球化是世界经济发展的趋势，这一点是毋庸置疑的，中国在世界经济全球化的潮流中，应抓住机遇，勇于挑战，在加快自身发展的同时为世界的和平安定奉献一份力量。
四.教学重点
掌握冷战后世界经济发展的趋势及其具体表现。
五.教学难点
理解经济全球化的影响
六.教法设计
历史情境教学法
历史情境教学法就是根据教学理论、初中生历史学科特点和初中生学习历史的认知规律，在历史教学过程中针对具体教学目标和内容，综合运用多种教学方法和手段，积极创设特定的
教学情境，促使学生大脑综合活动，激发学生的学习兴趣和情感，建立愉悦的表象优化认知过程，掌握历史知识，陶冶情操，树立正确的人生观、价值观，培养创新能力，促使学生心理机能得到发展的一种教学方法。
本节课采用：(一).创设问题情境，激发学生兴趣。(播放视频，引入问题)培养学生自主探究的能力。(二).利用语言情境，有助于渲染气氛，陶冶情感。(激情讲课)
七.学法设计
根据新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本“作为新课程的基本理念，倡导学生“主动参与、乐于研究“。基于这一理念，将学生的学法设计如下：
1.自主学习法：在导入新课后，教师通过播放有关视频，在此基础上使学生了解经济“全球化“的趋势，引导学生自主探究经济“全球化“趋势的具体表现。
2.协作学习法：在教师出示材料讲解的基础上，让学生通过情境影片、小组讨论的方法，了解掌握冷战后世界经济发展的趋势及其具体表现，理解经济全球化的影响这一难点。采用分组讨论、探究启发式教学给学生充分发散思维的空间，培养协作学习，并初步掌握学习历史的方法。
八.教学环境
硬件环境：带有多媒体教具的教室
软件环境：世界经济“全球化“课件
九.主要教学过程说明
(一).导入新课
请同学们先看一段视频。(教师运用多媒体播放中国加入世贸组织的历史片断)地点：
卡塔尔多哈，时间：11月10日晚18时39分，随着WTO第四届部长会议主席卡迈斯手中的一声木槌响，会议通过了《关于中国加入世贸组织决定》。13亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实，中国的改革开放进程就此进入了一个新的轮回。请问：中国加入世贸组织，体现了经济发展的一个什么趋势?(学生回答后，教师指出)体现了世界经济发展全球化的趋势。在世界经济发展的过程中，发展与冲突并存。今天我们一起来学习第16
课时世界经济的“全球化“。
(二)上.节回顾，开始新课教学
教师和学生一起回顾前两节课，了解世界经济全球化是在什么样的的大背景下发展的。
(提问学生)请同学试举例我们身边的经济全球化现象(如：商店里的耐克运动服其实不一定产于美国;一台康柏电脑的部件很可能来自美国、中国和新加坡。一部诺基亚全球通，已经同时在另一种意义上把世界各地的人连在一起。)
《世界经济的全球化》历史教案设计篇3
今天是实习以来，第一次站上讲台，我上的是九年级下册第16课《世界经济的“全球化”》。之前在学校实习，面对的是自己的同学，事先总会打好招呼，大家互相配合下，可是这次面对的是一群孩子。之前交流不多，心里一直害怕自己不能驾驭课堂，所以一直紧张。我早三天前已备好课，自己在家练了很多遍，但是当自己真正站上讲台的时候，感觉就不一样了，难免的紧张让我语速很快，原本两分钟的导课，我只用了四十秒，到说完第二大部分经济全球化形成的原因和条件时，才上了十几分钟，接下来的内容我不得不去好好把握一下时间，到这个时候课堂气氛渐渐活跃，我之前的紧张也消退了。在学习经济全球化的具体表现时引导的欠妥，内容稍抽象，现在反思一下：
1、板书。板书处理的不够好，稍显拥挤，太过细致，今后要注意详略。
2、时间。内容时间分配不合理，处理欠妥。
3、与学生互动。多多注意发挥学生的主体作用。
4、教材内容。本节课的重点、难点把握的还不是很清晰，对教材内容的处理，今后还要多下功夫，不光是备教材，还要吃透教材。
5、心态。紧张导致语速快，教态不是很自然，以后有机会要多锻炼。
我尽最大努力想要做到脱稿，想要发挥学生的主体作用，自己尽可能的在旁边引导，限于自己水平，恳请王老师批评指正，多提意见。我以后多多学习，虚心请教，通过实习，发挥自己的优势，弥补不足，力求做到更好。
《世界经济的全球化》历史教案设计篇4
本课以“世界经济的‘全球化’”为主题，从三个方面进行了叙述。首先，介绍了20世纪九十年代随着东西方冷战的结束，国际形势趋于缓和，经济全球化趋势加快发展。其次，介绍了经济全球化趋势的具体表现。最后从两个方面叙述了经济全球化的影响。第一，经济全球化对世界经济发展的促进作用和发展中国家在国际竞争中的不利处境;第二，叙述了经济全球化趋势对中国既是难得的机遇又是严峻的挑战。中国顺应经济全球化发展的潮流，抓住机遇，迎接挑战，取得了世人瞩目的可喜成果。
教学目标
知识与能力1.了解世界经济全球化趋势出现的主要原因。
2.掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
3.通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
过程与方法 1)通过阅读教师提供材料，让学生感受经济全球化，进而了解全球化趋势的原因和表现;
2) 通过辩论活动，理解经济全球化的影响;
情感态度价值观目标
1.通过本课学习使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
2.通过本课学习，使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
教学重点 经济全球化趋势的具体表现和影响。因为只有使学生掌握了经济全球化趋势的具体表现，才能使之感悟到经济全球化趋势的出现和发展。只有掌握了经济全球化趋势的影响，才能认识到我国经济发展面临的严峻性和迫切性，才能使学生增强使命感。被学生提供材料，让学生通过阅读材料感受经济全球化，了解经济全球化的表现。
教学难点 经济全球化趋势的影响，既是本课的重点也是难点。由于受到知识积累和认知水平的限制，要求初三年级学生从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响，确实有一定的难度。让学生课前收集资料，上课辩论经济全球化的利弊，帮助学生理解经济全球化的影响。
教学方法 1.讲解分析法。针对本课中一些难于理解的理论性较强的内容，可以通过教师的讲解分析，帮助学生掌握。
2.讨论法。对于课本中学生通过自己努力能解决的问题，教师可以引导学生进行讨论，从而达到掌握本课内容的目的。
教具准备 教学课件
课时安排 一课时
教师活动 学生活动 设计意图 情境创设，导入新课
出示幻灯片1，让学生说说分别是什么品牌，哪个国家的
出示幻灯片2，你知道哪些中国著名品牌在国际市场上畅销?
幻灯片3，问外国的品牌商品在中国销售，中国的商品也进入了世界
，你知道这是种什么现象吗?
根据自己了解踊跃回答问题
《世界经济的全球化》历史教案设计篇5
一、说教材
1、说本节课的地位和作用
《世界经济的“全球化”》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级历史下册第七单元《战后世界格局的演变》的最后一课。
随着东欧剧变、苏联解体，二战后形成的美苏两极格局不复存在，国际形势趋于缓和，世界政治格局朝着多极化方向发展;加上现代科技的进步，特别是交通运输和信息技术的迅猛发展，世界经济出现全球化趋势，世界正处在向新格局的过渡之中。本课以世界经济的“全球化”为主题，以经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现和影响为主要内容，反映了世界日益成为密不可分的整体的趋势。经济“全球化” 趋势的出现既是当代世界生产力发展的要求和必然结果，又将成为新的世界格局的基础，它是不以人的意志为转移的历史趋势。因此，本课对战后世界格局的演变这一主题起到了总结的作用。
中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。通过本课的学习，既可以使学生辩证地看待经济全球化趋势，又可以使他们增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
2、教学重点难点
重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。
因为只有使学生掌握了经济全球化趋势的具体表现，才能把握经济全球化趋势本身的内涵并为学习经济全球化的影响做准备。只有掌握了经济全球化趋势的影响，才能认识到我国经济发展面临的机遇与挑战，从而理解我国为加入世界贸易组织，积极融入世界的原因和意义，才能使学生增强积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
难点：经济全球化的影响。
经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡，使发达国家成为最大获利者，拉大了与发展中国家的差距，使发展中国家面临巨大的挑战，凸显了它给世界发展带来的弊端。
由于目前对全球化的态度，世界存在着不同的声音，要求初三年级学生从利、弊两方面认识经济全球化是一把“双刃剑”， 是不以人的意志为转移的历史趋势，确实有一定的难度，需要师生共同通过对已有材料进行挖掘和广泛地收集资料进行必要的探究。
二、说教学目标
1、知识与能力
通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势的.含义和出现的主要原因，掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响，理解经济全球化是历史发展的必然趋势。 还要让学生能通过对经济全球化的表现和利弊的分析，增强论从史出的能力、提取有效信息的能力和提高辩证分析问题的能力。
2、情感态度和价值观
通过本课学习使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。通过学习理解经济全球化的利弊和中国的对策，让学生理解中国在全球化趋势的大背景下面临着难得的机遇与巨大的挑战，使学生增强为中华民族伟大复兴而努力的意识，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
3、过程与方法
材料解析法：通过收集的材料引导学生对经济全球化的具体表现和影响得出正确的认识。
合作探究学习法：经济全球化是当今的一个热点问题，还是一个与学生生活实际密切相关的问题，已深刻影响到我们的日常生活。指导学生自主收集相关学习资料,感受经济全球化。通过学生自主阅读教材，收集相关资料，参与对经济全球化影响的课堂辩论法进行合作探究学习。
在学生辩论后指导学生得出对经济全球化影响的评价标准：①是否符合生产力发展的标准;②是否顺应历史发展潮流标准。
中外联系法：引导学生联系我国改革开放的实际和顺应经济全球化趋势的对策，理解中国面临的机遇与挑战。
《世界经济的全球化》历史教案设计篇6
课程标准：(1)了解世界贸易组织(WTO)，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。
(2)了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
三维目标：
知识与能力：
需要识记的内容有经济全球化的进程和表现，世界贸易组织的由来和发展，中国参加世界贸易组织
需要理解的内容有经济全球化是一把双刃剑;世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用;中国加入世界贸易组织的影响。
需要运用的内容有探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维;探讨中国加入WTO后带来的机遇和挑战;探讨经济全球化中的问题。
过程与方法：
资料搜集、问题探究、历史比较。
情感态度与价值观：
通过本课教与学，培养学生与时俱进，把握人类历史发展动向的意识，引导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感。初步懂得世界性与民族性的关系。
教学重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用
教学难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化
教学工具：幻灯些许、资料若干
教学课时：一课时
教学过程：导入：(要制造轻松气氛，缓解学生和自己的紧张)
自我感知。
说说你身边的经济全球化
(《大腕》经典桥段)
开篇明义
经济全球化的概念和表现
——资料源自政治必修一P101第十三课
合作与探究：阅读第一子目大字部分第一段a梳理出经济全球化的过程b分析推动经济全球化的因素。
在梳理过程的时候将三次科技革命对经济全球化趋势的推动作用归纳出来，为后面中国或者说发展中国家的对策埋下伏笔。
讲到跨国公司的时候，引用一些资料(，研究跨国公司的人得出一个非常重要的结论，就是说，如果我们现在把跨国企业 和国家、地区都当成是一个经济体的话，那么，现在全世界最大的100个经济体当中，51个 是企业，49个是国家和地区。这是一个非常重大的变化，也就是从整个经济全球的总量来讲 ，企业正在超过国家。这一批跨国公司的经济力量确实相当大，就是说，这51个大的跨国企 业，它的经济总量已经超过了全世界大多数国家。这是一个非常重要的质的变化。由于跨国 公司的经营发生了质的变化，出现了一批超大型的跨国公司。比如说，现在全球最大的通用 电器公司，GE，它19的销售额是1 683亿美元，基本上和我们中国整个的出口差不多。 而我们中国也是世界第十大贸易国。又比如说，美国最大的一个零售企业叫Wormer(沃尔玛 )，大家都知道，它年的营业收入是1 250亿美元，可以占到我们中国全年社会总销售 额 的40%。1997年以后，1/3的国际贸易、2/3的国际投资、2/3专利和技术诀窍的转让都掌握在 跨国公司手里。这些都说明跨国公司在全世界确实是占据了一个非常重要的地位。而且，从 数量上，按照联合国1997年的投资报告里面最新的统计，现在全世界已经有44 000个跨国公 司的母公司，如果加上它们在国外的子公司和附属企业，已经是28万多个。也就是说，不管 是从数量上，还是从质量上，跨国公司可以说已经操纵了全球的经济命脉。
《世界经济的全球化》历史教案设计篇7
第八单元 当今世界经济的全球化趋势
第1部分 战后资本主义世界经济体系的形成
【江苏省考试说明】
战后资本主义世界经济体系的形成：①布雷顿森林体系;②《关税与贸易总协定》。
【近年江苏高考命题角度】
1.2009年第24题考查布雷顿森林体系的形成及影响
2.2012年第18题考查布雷顿森林体系的影响
重点一 布雷顿森林体系的建立背景、内容、影响及动摇
1.背景
史料一 (二战后)英国的国民财富减少了1/4，对外贸易削减了2/3，外债由1939年的4.76亿英镑增至1945年的33.55亿英镑。法国的铁路运输大部分遭到破坏，约50万座建筑物被毁。……国民经济呈现出一片衰微破败的景象。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
导读：史料表明二战导致英法等西欧国家经济遭到严重破坏，普遍衰落。
史料二
项 目 英 美 法 德 1945年工业生产
占世界比重(%) 11.2 53.4 3.9 3.6 1945年外贸出口
占世界比重(%) 13 22 5 0 1945年黄金储备
占世界比重(亿美元) 16 228 0.68 0 导读：图表反映了二战后在工业生产、外贸出口、黄金储备方面美国均居资本主义国家之首，美国实力在战争中膨胀，具备了争夺世界经济霸权的条件。
2.内容
(1)双挂钩：美元与黄金挂钩;各国货币与美元挂钩。
(2)一固定：国际货币基金组织会员国的货币与美元保持固定汇率。
【史料】
3.影响
(1)为世界货币体系提供了统一的标准，有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件。
(2)加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位，美国掌握了资本主义世界的经济命脉，是美国主导的资本主义世界货币体系。
(3)国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定三大支柱，共同构成了资本主义世界经济体系，使战后世界经济朝着体系化、制度化方向发展，适应了世界经济全球化发展的趋势。
4.动摇
史料 1971年尼克松宣称：“美国将不接受以美元兑换黄金，外国人可以任意处置美元，外国银行家可以任意决定美元价值。”
导读：史料表明1971年的美国受经济危机的打击，实力下降，外部有西欧、日本的崛起挑战，实质说明了布雷顿森林体系开始发生动摇。
重点二 战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成、影响
1.形成
(1)金融方面：通过“布雷顿森林体系”建立起了以美元为中心的国际货币金融体系。
(2)国际贸易方面：通过“关税与贸易总协定”建立起了以美国为主导的国际贸易体系。
(3)三大支柱：世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定。
【史料】
2.影响
(1)确立了美国在二战后左右世界经济的霸主地位;有利于美国对外经济扩张。
(2)一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易。
(3)顺应了世界经济全球化发展的趋势，反映了世界经济向体系化、制度化方向发展。
【史料】
【精选例题】
1、(2009·天津文综，8)右图所示国际机构成立的初衷是( )。
A.实现“凯恩斯计划”
B.致力于战后的欧洲经济复兴
C.促进国际贸易自由化
D.为成员国提供短期贷款和技术援助
2、(2012·江苏单科，18)二战后初期，作为布雷顿森林体系重要组成部分的世界银行，其筹措资金的主要来源是美国。根据协议规定，借贷国在使用贷款时须由世界银行的代表监督，其用途主要是购买美国商品。这表明布雷顿森林体系( )。
①妨碍了经济全球化进程 ②有利于美国对外经济的扩张 ③导致世界经济畸形发展 ④强化美国在国际金融领域的支配地位
A.①②③ B.①③ C.②④ D.②③④
3、(2011·福建文综，24)1944年签订的《布雷顿森林协议》规定：美元与黄金直接挂钩;国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩。美元由此获得了“等同黄金”的特权地位。据此，对下图的推论正确的是( )。
A.70年代之前，各国货币可与黄金直接兑换，美元居强势地位
B.70年代初，美元不再与黄金挂钩，黄金价格上扬
C.70年代末，美元与黄金比价急剧上升，美国经济总量不再居各国之首
D.90年代，欧元发行与流通导致美元与黄金比价持续回落，美元居弱势地位
4、[2014·广东卷] 美国试图通过某项协定，用新型的金本位来达到贸易自由化，把国际金融的大权集中到华盛顿。以此协定为基础所建立的是( )
A.北美自由贸易区
B.世界贸易组织
C.布雷顿森林体系
D.北大西洋公约组织
第2部分 当今世界经济区域集团化和经济全球化趋势
【江苏省考试说明】
1.世界经济区域集团化的发展趋势：①欧洲联盟;②北美自由贸易区;③亚太经济合作组织。
2.世界经济全球化的发展趋势：①世界贸易组织(WTO)的由来和发展;②世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用;③中国加入世界贸易组织;④世界经济全球化的发展趋势及其问题。
【近年江苏高考命题角度】
1.2008年第20题考查欧共体成立对世界格局的影响
2.2009年第12题考查中美关系中的贸易关系
3.2009年第20题考查经济全球化的影响
4.2009年第24题考查欧洲经济一体化的影响
5.2010年第19题考查亚太经合组织和北美自由贸易区的异同
6.2011年第18题考查经济全球化过程中出现的问题及态度
7.2012年第20题考查中国加入WTO的影响
重点一 欧洲一体化进程的背景、特点及影响
1.背景
(1)战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡并在世界政治经济中起主导作用，只有联合起来，西欧才能继续在国际事务中发挥作用。
(2)西欧经历了两次世界大战，各国人民反战情绪非常强烈，他们迫切希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复和发展经济。
(3)西欧土地面积狭小，资源又相对贫乏，这就使西欧各国认识到要尽快发展经济，就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来。
(4)西欧实行一体化有其特定的政治经济条件。
2.特点
(1)由武力统一到和平统一。
(2)由单一局部到多种整体的经济一体化。
(3)由经济一体化到政治一体化。
(4)规模不断扩大。
【史料】
3.意义
(1)对欧洲：符合欧洲各国和整个欧洲利益;有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。
(2)对资本主义世界：推动美、日、欧三足鼎立局面形成。
(3)对世界：对世界其他地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济多极化趋势，促进世界政治多极化趋势的发展。
【史料】
重点二 世界重要的经济区域集团化组织
1.北美自由贸易区和欧盟的区别
(1)北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区，而欧盟成员主要来自发达国家。
(2)北美自由贸易区是一个单纯的经济组织，而欧盟既是经济组织也是政治组织。
【史料】
2.亚太经合组织的特点及对中国的影响
(1)特点：①自主自愿协商一致。②最高活动为非正式首脑会议，既有主权国家，也有非主权地区。③论坛式经济组织。④世界最大经合组织。⑤成员之间差异大。
(2)影响：中国是亚太经合组织中人口最多、最大的发展中国家，同时，中国的主要贸易伙伴和投资来源地多是APEC，加强与亚太经合组织各成员的合作关系，在亚太地区建立稳定、便利的贸易投资环境，对于中国的发展有着重要意义。
重点三 世界经济全球化趋势加强的原因、实质及存在的问题
1.原因
史料 经济全球化是近几年国际问题中的热门话题，专家认为;“严格意义上的经济全球化发生在80年代末90年代初，全球化之所以发生在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障”。
——陈宝森《经济全球化进程刚刚开始》
导读：史料反映了经济全球化出现的原因主要是科技发展的推动;交通和通讯手段进步，国际交流与合作加强;两极格局结束，世界局势相对稳定。
2.实质
《世界经济的全球化》历史教案设计篇8
激发学生的学习兴趣，活跃气氛，使其很快投入本课的学习中 学习新课：
学案导学
指导学生完成伴你学知识梳理
阅读课本，完成伴你学知识梳理
理顺本课知识，大体把握本课内容，掌握基础知识 二、分组导学，师生释疑
(一)经济全球化的趋势
1、什么是经济全球化趋势?
幻灯片出示
2、经济全球化趋势出现的原因和条件是什么?
根据学生回答进行归纳
幻灯片出示
3、经济全球化的表现
幻灯片提供材料
材料一
年 代
国际直接投资额年平均流量
1970～1974
128亿美元
1989
1900亿美元
32330亿美元
根据课文内容回答
小组合作，根据课本内容归纳回答
①20世纪九十年代冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
②各国经济的发展需要发挥优势、弥补不足，因此积极寻求国际合作。科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，为全球范围经济活动提供了有利条件。
阅读材料分析经济全球化的表现
根据材料得出结论
国际投资和国际贸易迅速增长
让学生知道经济全球化的概念
了解经济全球化的原因和所具备的条件，培养学生的思考、归纳能力
给学生提供材料让学生归纳，既能培养学生阅读材料能力，又能培养学生的分析归纳能力，同时又能使学生对经济全球化的表现有更直观的了解。 从1989年到，国际贸易年均增长6.1%，比世界经济增长率高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍.
材料二：目前全球大约有6. 5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。
(1)你知道什么是跨国公司吗?知道跨国公司对经济全球化有什么影响吗?
幻灯片出示
跨国公司含义： 指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司国际性企业。
跨国公司意义： 促进了经济全球化和经济的发展。
(2)说说你知道哪些著名的跨国公司?你知道他的总部设在哪儿吗?主要生产什么产品?
幻灯片出示图片
你知道哪些中国著名的跨国公司?
材料三：波音公司在全世界范围内组织零部件的生产，如波音757—200的发动机就由英国工厂制造，中国工厂也为波音飞机生产部分重要配件。
材料四：世界贸易组织总部大厦图片
你知道中国是什么时间加入WTO的吗?
幻灯片出示中国加入世贸的图片
你了解世贸组织吗?
幻灯片归纳经济全球化的的四个表现
根据材料得出结论
跨国公司的影响增大，
生产的全球化趋势加快
根据自己的了解说说
认真听讲，了解跨国公司的含义及意义
根据自己的了解踊跃发言
可能会答出海尔
根据材料得出结论
国际分工不断加强
根据材料得出结论
世界贸易组织成立(WTO)
回答：20
《世界经济的全球化》历史教案设计篇9
人教版九年级下册历史《世界经济的全球化》教案
教学目标
知识与技能： 使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因;掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
过程与方法： 通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
情感态度价值观： 通过分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。
教学重难点
学习重点： 是经济全球化趋势的具体表现和影响。
学习难点： 是经济全球化趋势的影响
教学工具
PPT
教学过程
导入，老师：“今天是平安夜，祝大家节日快乐!”
(呈现耐克鞋的图片)
1。师：耐克是哪个国家的品牌?生：美国
师：是在美国本土生产的吗?生：……不是，如中国
师：呈现幻灯片内容，“对，美国只负责设计\\选厂\\监制\\销售，生产则分布在全球40多家工厂完成，包括中国的工厂。
怎么判断鞋子的生产厂地呢?(停顿片刻) 看鞋舌上的字母。(呈现幻灯片相关内容)，(耐克在中国的代工厂比较多，这只是其中的两个)现场有穿耐克鞋的同学吗，看一下你的鞋舌。(可能是别的代工厂的)
师：耐克公司八十年代末进入中国市场。随着冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为主题，各国经济联系逐渐密切，世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。
师：经济全球化趋势有哪些具体的表现呢，请大家阅读课本95-96页的内容，具体了解。
(生自主阅读，两分钟左右)，提示学生勾画重点。
师：像耐克鞋这种，一个产品由不同国家不同企业共同完成，突破国界和企业边界的现象，叫生产活动全球化，并且趋势加快。(呈现下一张幻灯片)
师：耐克公司的代工厂通常建在发展中国家，发展中国家除了缺技术之外还缺少什么呢?
生：资金\\钱。
师：所以需要国际投资。
(呈现下一张幻灯片)
师：目前我国吸收外商投资居世界第一位
中国直接对外投资直逼外商对华投资
师：通过这两组宏观数据，我们可以看出，国际投资急剧增长(呈现幻灯片)
师：耐克鞋通过代工厂生产出来之后会销售到全球各个国家，像这种现象就叫贸易全球化。
这是1980-全球贸易量增长趋势图
这是中国09-货物进出口的情况。以来，中国已经成为世界第一货物贸易大国
师：通过这两张数据，我们可以看出国际贸易在迅速增长。
师：像耐克公司这种全球企业，我们称它叫跨国公司。，耐克公司在世界500强中排名第425位。(呈现幻灯片)
师：美国《财富》杂志每年会评选出世界五百强企业名单，这一榜单被称为最权威最有影响力的终极榜单。大家猜一猜，中国会有多少家企业上榜。
生：……
师：呈现幻灯片
师：这些跨国公司的影响力到底有多大呢，请看幻灯片
师：由此我们可以看出，跨国公司的影响在不断增大
师：像耐克公司这种跨国公司出现贸易纠纷的时候，可以寻求什么国际组织去解决呢liuxue86.com
师：请大家告诉我WTO成立的时间、英文缩写、成立的宗旨是什么
生：……
师：世贸组织成员国之间关税普遍降低，相互开放市场，制订贸易规则，建立公平贸易原则，减少贸易阻碍，最终实现贸易自由化，促进国际贸易的发展。因此，被称为“经济联合国”
师：可见世贸组织的影响力和国际认可度
制订监督贸易规则 提供贸易谈判平台 解决贸易争端
这是它的标识
师：好看吗?一共六道弧三种颜色，久看有动态效果，代表wto充满活力……
师：中国从1986年开始申请加入，当时还是它的前身关贸总协定，一直到哪一年才被批准的呢?
生：
师：呈现幻灯片，
一共花了多少年的时间……对于人类历史来说只是极短的瞬间，对于参与其中的人来说，却是漫长曲折的长征。最后一任代表团团长龙永图曾经这样说
今年是WTO成立20周年，中国入世第十五个年头，入世之后到底给中国经济带来了什么
代表团前一任团长李仲周曾赋诗：磨难莱蒙终不悔，感时当在国荣昌。
师：前几天刚召开了世贸组织第十届部长级会议，这是WTO最高级别的会议，每两年开一次，讨论和决定与世界贸易相关的所有重要问题。下面，就让我们一起来模拟这次会议。
师：先分配一下角色
师：下面进入会议一个项议程，请各国代表自由讨论
师：接下来，请三国代表发言，先有请美国代表发言
师：通过以上两位代表的发言，我们可以看出，经济全球化给各国的经济带来了的影响有利有弊，像一把双刃剑，对各国而言既是机遇又是挑战。在经济全球化的大趋势下，中国将如何应对呢，请中方代表发言。
师：感谢中方代表的发言，中国GDP国民生产总值，首超10万亿美元，排名全球第二。这和中国政府的积极应对态度是密不可分。下面我们一起来了解中国应对经济全球化的具体措施以及取得的成就。
这是金融危机时，中国的表现
这是去年在北京召开的APEC会议，是在上海。这次会议促进了亚太地区经济的合作与交流，中国在这一过程中发挥了积极的推动作用。
这是习近平主席出席中非合作论坛峰会，开启了中非合作的新时代。
这是中国对非洲的投资情况，成为非洲最大的贸易伙伴
中国政府这一系列的措施，促进了本国经济的发展，同时在国际上也发挥着越来越重要的作用。
师：正如习近平主席所说，中国的经济发展离不开亚洲和世界，同样，世界经济的发展也离不开各国的合作与交流。在上一次的部长级会议上，经过各国的磋商与努力，会议取得了突破性的进展。(呈现幻灯片)
首个全球性贸易协定诞生。请看协定的部分内容
师：优惠政策倾向哪些国家? 生：
这一协定对全球经济带来怎样的影响呢，请看一段视频
师：通过视频我们可以看出，各国的努力，创造了共赢的局面。
在经济全球化发展趋势的大海中，没有一个国家甚至一个人会是一座孤岛，发达国家与发展中国家只有同舟共济，携手合作互利互惠，才能促进本国经济的发展和世界贸易的繁荣。
在会议的最后我想送给大家一首小诗，是英国诗人约翰多恩所写，题目叫《没有人是一座孤岛》
课后小结
在经济全球化发展趋势的大海中，没有一个国家甚至一个人会是一座孤岛，发达国家与发展中国家只有同舟共济，携手合作互利互惠，才能促进本国经济的发展和世界贸易的繁荣。
在会议的最后我想送给大家一首小诗，是英国诗人约翰多恩所写，题目叫《没有人是一座孤岛》
世界经济的全球化教学设计
教学目标
知识与能力：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因;掌握经济全球化趋势发展的具体表现、经济全球化的影响以及中国如何应对经济全球化。
过程与方法：通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。同时，在多媒体基础上发挥图像等多种媒介的视觉作用，充分调动学生的视觉兴趣，让他们在乐中学、学中乐，起到事半功倍的效果。
情感态度价值观：通过本课学习，使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
教学重难点
重点：经济全球化趋势的具体表现和影响;中国如何应对经济全球化。
难点：经济全球化趋势的影响(经济全球化是一把双刃剑)。
教学工具
多媒体工具
教学过程
【情景导课】
展示肯德基、麦当劳、家乐福、诺基亚、可口可乐等图片，提问学生是否认识图片中的品牌，并大声说出品牌名称，强调经济全球化离我们并不遥远，已经渗透到我们生活中的每一个领域，我们的衣食住行都离不开经济全球化，。
【展示目标】
概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
【自主预习】
独立完成“知识梳理”。 同桌之间通对答案。提出疑问。
【合作探究】
一、原因
展示相关图片
二、表现
出示图表和文字材料。材料一：
时 间 全球年均直接投资额
1989年 1900亿美元
1.4万亿美元
1.538万亿美元
材料二:从1989年到年，国际贸易年均增长6.1%，比世界经济增长率高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍。
三、影响
出示材料
材料一：如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可取的。
——美国前总统克林顿
材料二：由于不公平的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国越穷。 ——古巴领导人卡斯特罗
材料一和材料二分别反映了什么观点?
中国如何应对经济全球化?
引导学生从现实生活中、新闻报道中，选取具体的事例说明中国十如何应对全球化的。
课后小结
全球化已经作为一种无法回避的现实，中国要积极参与，但在这个过程中，发达国家尽享全球“红利”，发展中国家饱受落后之苦，我们需要世界各国平等的经济全球化......要趋利避害，要建立公正合理的国际关系新秩序。
《世界经济的全球化》历史教案设计篇10
今天是实习以来，第一次站上讲台，我上的是九年级下册第16课《世界经济的“全球化”》。之前在学校实习，面对的是自己的同学，事先总会打好招呼，大家互相配合下，可是这次面对的是一群孩子。之前交流不多，心里一...
今天是实习以来，第一次站上讲台，我上的是九年级下册第16课《世界经济的“全球化”》。之前在学校实习，面对的是自己的同学，事先总会打好招呼，大家互相配合下，可是这次面对的是一群孩子。之前交流不多，心里一直害怕自己不能驾驭课堂，所以一直紧张。我早三天前已备好课，自己在家练了很多遍，但是当自己真正站上讲台的时候，感觉就不一样了，难免的紧张让我语速很快，原本两分钟的导课，我只用了四十秒，到说完第二大部分经济全球化形成的原因和条件时，才上了十几分钟，接下来的内容我不得不去好好把握一下时间，到这个时候课堂气氛渐渐活跃，我之前的紧张也消退了。在学习经济全球化的"具体表现时引导的欠妥，内容稍抽象，现在反思一下：
1.板书。板书处理的不够好，稍显拥挤，太过细致，今后要注意详略。
2. 时间。内容时间分配不合理，处理欠妥。
3.与学生互动。多多注意发挥学生的主体作用。
4.教材内容。本节课的重点、难点把握的还不是很清晰，对教材内容的处理，今后还要多下功夫，不光是备教材，还要吃透教材。
5.心态。紧张导致语速快，教态不是很自然，以后有机会要多锻炼。
我尽最大努力想要做到脱稿，想要发挥学生的主体作用，自己尽可能的在旁边引导，限于自己水平，恳请王老师批评指正，多提意见。我以后多多学习，虚心请教，通过实习，发挥自己的优势，弥补不足，力求做到更好。
《世界经济的全球化》历史教案设计篇11
教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。liuxue86.com
(二)能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重难点
教学重点、难点
1、科技进步是推动经济全球化的重要力量
2、经济全球化的主要表现、实质和影响
3、跨国公司是经济全球化的载体
教学工具
课件
教学过程
(一)导入新课
教师活动：多媒体展示下列材料：
材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。
材料二：国际贸易规模迅速扩大。1950年，世界贸易额为610亿美元，，世界贸易出口额达到62400亿美元。目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6%，达到12.5%，大大高于世界经济的增长速度。
材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25%，发展中国家平均13%，中国达到15%。从外资占国民生产总值的比例来看，发达国家为21%，发展中国家达到31%，外资的贡献率不断提高。
你从上面材料中看到什么问题?
学生活动：认真思考，积极回答问题
教师引导：主要说明当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国的生产、资本、贸易活动越来越密切。
(二)进行新课
一、经济全球化趋势
1、什么是经济全球化
是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势?
学 生活动：阅读材料，积极思考
2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果
(1) 生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制
教师活动：请大家想一想，生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提高，这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地有什么要求?
学生活动：积极回答问题。打破地域和国界的限制
教师点评：打破地域和国界的限制，到国外寻找市场和货源。
(2) 市场经济的发展要 求在全球范围内配置资源
市场经济具有平等性、开放性、竞争性等特点，市场经济的发展必然要求商品、资本、劳务等市场要素在全球范围内自由流动，推动市场在全球优化资源配置
(3) 资本为了追逐利润，在全球到处奔走
哪里有利润资本就到那里去，哪里利润高资本就到哪里去。资本的流动推动了经济全球化的形成。
(4) 科技革命推动了经济全球化的发展
以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展，加强了国家之间的联系，使各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。
3、经济全球化的表现
教师活动：请同学们阅读教材108-109页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面?
学生活动：积极思考，讨论发言。
教师总结：经济全球化的表现是多样的，期中最主要的是生产、贸易和资本的全球化。
(1) 生产全球化
教师活动：随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。如飞机、汽车、计算机等产品，往往是多个国家共同协作完成的。请同学们想一想，生产活动的全球化有什么好处?
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
(2) 贸易全球化
教师活动：请同学们阅读教材108页虚框内容，想一想如何进行贸易才能使甲乙两国发挥自己的优势?
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：随着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不断扩大，各国总要用自己的优势产品去交换自己的劣势产品。从材料中可以看出，甲国粮食生产有相对优势，应该主要出口粮食产品，进口肉类产品;乙国虽然两种产品都占优势，但是肉类产品优势更大，应该主要出口肉类产 品，交换粮食产品，这样能使两国的贸易活动实现优势互补。
(3) 资本全球化
教师活动：请同学们阅读教材 109页漫画材料，想一想它反映了什么问题?
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：资本总是以获取最大利 润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。哪里有利润就到哪里去，哪里利润高就流向哪里，资本的全球化促进了世界经济的发展。
4、跨国公司是实现经济全球化的载体
教师活动：请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么作用?
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。
二、经济全球化的影响
教师活动：请同学们阅读教材110页深圳蛇口 工业区材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么积极作用?
学生活动：认真思考，积极发言
1、经济全球化推动了生产力发展
它促进了生产要素在全球范围内的流动，促 进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展;推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
教师活动：请同学们想一想，经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗?为什么?
学生活动：阅读教材，思考讨论
教师总结：经济全球化加剧了国际竞争，增加了经济发展的国际风险进一步拉大了世界经济的两极分化差距。这与当前经济全球化的实质有直接关系。
2、现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的
教师活动：请同学们想一想，为什么发达国家在经济全球化中占主导地位?
学生活动：阅读教材，思考讨论
教师总结：发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。这种状况使世界经济发 展更加不平衡，两极分化严重，发达国家财富不断增长，发展中国家贫困不断加剧。
请同学们看教材“相关链接”，这一材料突出表明当今世界世界财富分配的严重两极分化。
3、经济全球化的消极影响
教师活动：请同学们请同学们阅读教材111页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响?
学生活动：认真思考，积极发言。
教师点拨：由于 经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济波动不可避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，有其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。
教师活动：通过以上内容 的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度?
学生活动：认真思考，回答问题
4、积极参与经济全球化
我们对 待经济全球化的正确态度是：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。
(三)课堂总结、点评
这节课我们重点学习了经济全球化的有关知识，知道了经济全球化的基本含义及其表现，分析 了经济全球化对世界经济的积极影响和消极影响，明确了我们面对经济全球化的正确态度。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识国际经济活动，将有重大指导作用。
(四)实例探究
[例1] 经济全球化是指( )
A. 发达国家控制世界经济的行为 B. 各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势
C.各国经济全球范围内的完全融合 D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势
答案：B
[例2] 下列关于经济全球化产生的原因正确地有 ( )
(1)生产力和生产关系发展的结果 (2)生产社会化和国际分工的发展要求 (3)市场经济发展的要求 (4)各国经济相互依赖、相互联系的结果
A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(4) C.(1)(2)(3) D.(1)(3)(4)
答案：C
[例3] 美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，然油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚…….一部整车生产丛设计到装配涉及8个国家。这反映了 ( )
A、生产的全球化 B、资本全球化 C、贸易全球化 D、市场全球化
答案 A
[例4] 上题材料反映的问题( )
(1)有利于促进生产要素的自由流动和优化配置 (2)有利于国际分工水平的提高 (3)有利于各国经济的同步增长 (4)有利于发挥各国优势，节约社会劳动
A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(4) C.(1)(2 )(3) D.(1)(3)(4)
答案：A
课余作业
评析经济全球化对我国经济发展带来的影响。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
面对经济全球化
《世界经济的全球化》历史教案设计篇12
展的具体表现及经济全球化的影响。
2， 通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
3，通过分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。 教学重点 经济全球化趋势的具体表现和影响。 教学难点 经济全球化趋势的影响 教学过程：
导入新课
温故知新
1.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同?
A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国;而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。
B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家;而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
2.教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。
导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。)
1.什么是经济全球化趋势?
2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么?
3.经济全球化趋势有哪些具体表现?
4.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用?
5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊?
6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势?
组织学生学习和探究新课
(课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括)
经济的全球化趋势
1.什么是经济全球化趋势?(在发展经济的过程中，各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。)
2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么?
A.20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
B.科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。
C.各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。例如，发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品;发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济，也积极寻求国际合作。
3.经济全球化趋势有哪些具体表现?
A.国际投资和国际贸易额迅速增长;
B.世界贸易组织成立;
